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教《敬业与乐业》一课,我和孩子们竟然热泪盈眶

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发表于 2018-9-19 07:05:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一篇讲敬业与乐业的议论文,即使让师生都很受教育,但达到热泪盈眶的地步,是不是也太夸张了点。没有,一点也没有。面对班里46个孩子我真的热泪盈眶,要不是刻意控制肯定是要落泪的,孩子们也都一样,有几个泪流满面竟小声抽泣来。这是我未曾预料的生成,但它确实真实的发生在我们九八班的六合彩结果课堂。

那是我讲《敬业与乐业》一课的第三课时(本来两节课是可以结束的,但因为是一片比较典型的议论文,议论文是九年级学习的重点,所以刻意讲得慢了点。)伴随着上课的铃声,学生跑完操回到了教室,大汗淋漓。我问大家“跑操累吗,苦吗?”同学们异口同声说:“苦,累”并且特意拉长了声音。于是我就让学生打开课本读第八段:第二要乐业。“做工好苦呀!……”,觉得没有深入人心,于是就让男女生分角色读,男生只读一句就是把“做工好苦呀!”改成“跑操好苦呀!”让女生用伶牙俐齿读下面反驳的话。接下来又让女生读一句“学习好苦呀!”让男生振振有词地读下面反驳的话进行还击。这样反复体验之后,我再问:“跑操还苦吗?学习还苦吗?”大家一致回答“不苦,不累”。我知道有一部分同学是应付我的,也可能使一部分同学通过这样反复体验读有所悟,明白了。也有极个别学生小声说“苦!累!”我听到了,说这话的就是班里常常上课爱跑神,爱说笑话,接话把,倘若不接话把不说话就会睡觉的裴康同学,这个同学让各科老师头痛万分。他说话的声音很。?锲?忻挥刑粜频奈兜,也没有恶搞的意思,因此,听到的同学并没有理会。我听到了,尽管声音很小但听的也很清晰。就他啥都不学,还天天喊累,我正想义正言辞的教育他一番。瞬间一个念头,何不利用这个机会让大家来劝说劝说呢?学生自己的劝说更接地气,说不定还能用上刚学到的议论文的知识呢?

“大家读了课文说不苦不累了,我相信很多同学真的从文中明白了要乐业的道理了。但我想肯定也会有一些同学说的不是真心话吧。”说着我看到班里有几个学生笑了,也有几个点头“嗯”了一声的,”“是。?隙ㄓ腥巳匀痪醯美,觉得苦,是不是?”有几个大声说“老师天天各科作业咋会不苦不累呢?”现在不想听大家的抱怨,因为一个“苦”,一个“累”就足以总结了你们的心声了,我想听一听你怎样来劝劝自己,劝劝那些说苦说累的同学呢?”

班里的大个子杨文阔第一个站起来,他说“老师我想给大家讲一个故事,这个故事我记不大清了,大概是这样的:一个老师傅领着一个小徒弟在路上走,地上有一个铁块,小徒弟用脚踢了一下,没有理会,迈了过去。而师傅在徒弟走过去后弯腰捡了起来,并找了个地方换了一兜樱桃。后来师徒二人走进了沙漠,徒弟非常口渴,师傅就扔了一颗樱桃在地上,徒弟就弯腰捡起来吃了。师父就这样走一段路扔一颗,徒弟就这样走一段路弯腰拣一颗。他们就这样走出了沙漠。师傅告诉徒弟说,这些樱桃是你之前踢了一脚走过去的那个铁块换来的。故事讲完了,我想用这个故事来劝一劝班里那些说学习苦,学习累的同学。如果你现在不愿意弯腰捡铁块,就是学习,将来你会不断的弯腰去捡樱桃,那样的生活会更苦,会更累。班里掌声一片,我偷偷瞄了一眼刚才说苦说累的同学。他跟没事人一样,因为他毕竟已经不是一天两天这个样子了,想要通过一两句话,一两个故事来改变它也确实有点不太现实。

这时,班里又一个同学站了起来,他是班里的体育委员,很认真负责,整队很有一套,跑操时领着大家喊口号也很响亮。可就是学习总是倒数几名,背课文全文背不下来,画几句重点句子背也难为得要命。“他站起来要怎样劝大家呢?”我和大家一样好奇。他说:“暑假刚放假那几天我天天躺在床上玩手机,一开始觉得很快乐,很过瘾,可玩了几天就觉得身体哪都不舒服,手疼眼疼头疼脖子也疼,越来越觉得无聊。你想我天天玩儿,也可累啊。后来我就去跑步,去跟爸爸一起去卖菜,虽然也很累但也收获了快乐。”他能这样想这样做我很高兴。我正想示意他坐下,没想到并没有要坐下来的意思,他继续很有兴致地说:“咱们八年级拓展训练时让大家玩时,大家都坐着不动,因为我年龄最大,我就使劲跳,使劲蹦,想带动大家。可是我发现我拼了命的蹦跳大家依然不为之所动。”然后是一脸的无奈。看到他这样同学们都笑了,笑声中带着友好,因为大家感觉到了程威威同学的善意。“我看大家也不跳,想着反正都已经跳了,就跳吧,越跳越开心,什么烦恼都忘了”说着高兴地得坐了下来。我正想总结他的话,没想到他又站了起来,他说;“我知道我学习不好,但现在是九年级了,我又想考高中了,我想好好学,试一试,看看到底行不行”没有豪言壮语却也掷地有声,十分真诚。教室内响起了热烈的掌声。“程威威同学觉得自己年龄最大就要肩负起带动全班同学玩的氛围,这就是责任心,就是敬业。暑假玩手机无聊帮爸爸卖菜找到乐趣,这就是乐业。而且更让人敬佩的是与期待的是他决定考高中想试一把,拼一回。学习,任何时候开始都不晚,威威,加油!”

“大家还想听听谁的劝说?”话音刚落,班里学习排名倒数第一的胡一鸣同学站了起来,这又给了大家一个惊奇。他没有抬头,可能是长期的不自信的原因吧,他说:“老师,有时候我就在想,要是有一天我的父母不在身边了,我怎么办?我不能永远指望他们,我也得学习。?残枧?,我还会是倒数第一,但我想只要努力了学总比不学强。”“是。?ё鼙炔谎?,况且我们不能一直指望父母啊。”我总结到。

还想听听谁的劝说,大家一直推荐李铭铮同学,我知道大家的意思,一是李铭铮同学经常上课睡觉,有时站在那就能睡着,大家推荐他还有一个最主要的原因,就是刚才胡一鸣同学说的万一那天父母不在身边呢,而李铭铮正是父母离异的。我想征求李铭铮同学的意见,毕竟是大家推荐而非本人自愿的。“你愿意跟大家分享吗?”我征求他的意见。他站了起来大大方方地说:“在我爸妈没有离婚的时候,我说出去玩,我爸就会陪我玩,我在家写作业时,我妈也会安安静静地在我身边干活。那时我很快乐,可现在,我爸妈离婚了,我妈(后妈)天天看电视,我爸躺沙发上玩手机,我就天天坐沙发上拿着手机看小说……几乎每天都这样……根本没有人管我……现在我可怀念跟我爸妈在一起的日子……说着抽泣起来。班里有人递过去了纸巾,也有几个女生小声的哭泣起来,我也强忍着不让眼泪流下来。这是同情的泪水,抑或是想象到以后自己父母不在身边的日子了,也可能是对自己曾经没有珍惜父母的爱的懊悔吧。教室内有一次响起了热烈的掌声,是对李铭铮同学的鼓励,希望他能更坚强地生活学习。“铭铮,你并不孤单,我们永远都在,即使有时候生活并不完美,那我们更应该照顾好自己,学会自己管理自己,让自己的生活更充实,让自己的人生更精彩。让所有爱自己的人更放心,不是吗?”我是满含热泪说完这段话的,我听到班里同学抽泣的声音了。

下课铃响了,我正要说下课,可一个孩子突然站了起来要说话,按照我的惯例是不拖堂的,学生也习惯了在我的课堂伴随着下课铃声下课。可这次,大家依然安静的坐着要听那位同学的劝说。我也耐心地看着那位要发言的同学。“老师,我突然想起了一句话那就是:比你优秀的人还在努力了,比你落后的人也还没有放弃,我怎么能对自己说我无能为力?”“太好了,这句话,同学们咱们能一起来说一遍吗?用这句话来激励那些喊苦喊累的同学,激励自己,大家一起说”,我鼓励着学生。“比你优秀的人还在努力了,比你落后的人也还没有放弃,我怎么能对自己说我无能为力?”教室响起了震耳欲聋的响声。

这节课虽然拖堂了,虽然占用我本来讲完课要听些字词的时间,但我觉得是值得的。本想着他们的劝说会像我们大人一样义正言辞,没想到孩子们结合自己的生活体验是那样的生动,那样的真诚,那样的让人感动。我偷偷瞄了一眼一开始说苦说累的裴康同学,不知什么时候他已经不在教室了,我赶快往窗外望去,没有像往常一样大老远就能听到他的喧哗。
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